Pendampingan Pemanfaatan Fitur Audio dan Audiovisual pada Powerpoint untuk Presentasi Interaktif

Olivia Septiana Setyo Wijayanti, Main Sufanti

Abstract


Keterampilan siswa dalam membuat presentasi masih kurang optimal, sehingga berdasarkan latar belakang tersebut maka tujuan dari penelitian yaitu untuk mengevaluasi dan mengeksplorasi tingkat pemahaman siswa dalam menggunakan fitur audio dan fitur audiovisual pada aplikasi PowerPoint untuk membuat presentasi interaktif pada materi teks deskripsi. Metode penelitian yaitu deskriptif kualitatif. Data berupa hasil post-test, pre-test siswa, serta hasil wawancara guru Bahasa Indonesia di SMA Muhammadiyah Al Kautsar PK Kartasura. Sumber data yaitu 17 siswa kelas XI-2 dan guru Bahasa Indonesia. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, post-test, pre-test, dokumentasi dan wawancara. Proses pengumpulan data berupa introduksi, induksi, evaluasi, dan keberlanjutan. Teknik analisis data dilakukan dengan analisis deskripsi kualitatif dengan mengumpulkan data, mereduksi data, menyajikan data, kemudian menarik kesimpulan. Validasi data menggunakan teknik triangulasi teknik. Pemanfaatan fitur audio dan audiovisual pada PowerPoint dalam materi teks deskripsi terbukti efektif meningkatkan pemahaman siswa. Hasil pre-test dan post-test menunjukkan adanya peningkatan pemahaman fitur audio yang semula 59% menjadi 88%, dan pemahaman terhadap fitur audiovisual meningkat dari 24% setelah terlaksananya kegiatan menjadi 94%.


Keywords


PowerPoint, Presentasi Interaktif, Media Pembelajaran

References


Asrori, F. F., & Sufanti, M. (2021). Pemanfaatan Google Clasroom dalam Pembelajaran Menulis Puisi Masa Pandemi Covid 19. 10.

Adnjani, M. D., Kurdaningsih, D. M., & Mulyadi, U. (2021). Pendampingan Literasi Digital Kampung KB RW 2 Kelurahan Gedawang Banyumanik Kota Semarang. 24(2).

Anggito, A., & Setiawan, J. (2018). Metodologi penelitian kualitatif. Jejak Publisher.

Cynthia, R. E., & Sihotang, H. (2023). Melangkah Bersama di Era Digital: Pentingnya Literasi Digital untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7, 31712–31723. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.12179

Fitria, L., Amelia, R., Astsaniah, A. S., Sapya, A., Taftazani, M. W., NurLaeily, T., & Amal, B. (2024). Pemanfaatan Kecerdasan Buatan Untuk Meningkatkan Kreativitas Dan Literasi Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Mahasiswa Semester 3 FKIP UNSIKA. Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran, 6(2). https://doi.org/10.23917/bppp.v6i2.7085

Handayani, N. A., & Assidik, G. K. (2025). Peran Platform Cerita Digital Wattpad terhadap Pembelajaran Cerpen Bahasa Indonesia dalam Perspektif Teori Perkembangan Kognitif. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan, 5(5), 8. https://doi.org/10.17977/um065.v5.i5.2025.8

Hermawan, T., Khairiani, D., Muthaminnah, Saifullah, I., & Bisri, H. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran PowerPoint Interaktif Terhadap Minat Belajar. ASAS WA TANDHIM: Jurnal Hukum Pendidika & Sosial Keagamaan, 3 (2), 87–98. https://doi.org/https://doi.org/10.47200/awtjhpsa.v3i2.2173

Melisa. (2024). Analisis Kesiapan Guru dalam Menggunakan Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk Pembelajaran Kurikulum Merdeka Lisencing. Agriculture, Ecosystems and Environment, 3(1), 1–9. https://doi.org/10.56436/mijose.v3i1.304

Meilawati, C. M., Rahmawati, L. E., & Giyato, G. (2022). Media Strip Story untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Menulis Teks Cerita Fantasi. Jurnal Penelitian Tindakan Pendidikan. https://doi.org/10.23917/jptp.v1i1.975

Merdiana, & Emmiyati. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran: Evaluasi dan Pembaruan. Jurnal Review Pendidikan Dasar, 10(2), 121–127. https://doi.org/https://doi.org/10.26740/jrpd.v10n2.p121-127

Fuadiah, N, F., Marhamah, M., Sari, E, F, P., Jumroh, J., & Lusiana. (2021). Pelatihan Pembuatan Video Pembelajaran Bagi Guru SMA Karya Ibu Palembang. Jurnal Inovasi Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, 1(2), 152–160. https://doi.org/10.53621/jippmas.v1i2.54

Putri, E. N., Rahmawati, L. E., Sufanti, M., & Mansoor, H. S. (2024). Teacher and Student Responses to Educational Games Based on the Fisher-Yates Shuffle Algorithm in Learning Advertising Texts, Slogans, and Posters. KEMBARA Journal of Scientific Language Literature and Teaching, 10(1), 100–114. https://doi.org/10.22219/kembara.v10i1.29715

Putri, H. A. W., & Assidik, G. K. (2024). Integrasi Media Pembelajaran Berbasis Android untuk Meningkatkan Keterampilan Menyimak Siswa pada Fase D. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra, 10(2), 2173–2189. https://doi.org/10.30605/onoma.v10i2.3714

Rahmawati, L., Ambulani, N., Desty Febrian, W., Widyatiningtyas, R., & Sukma Rita, R. (2024). Pemanfaatan Aplikasi Canva dalam Penyusunan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi. Communnity Development Journal, 5(1), 129–136. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/cdj.v5i1.24151

Rismawati, A. E., Sari, S. K. M., Asyifa, S. N., & Assidik, G. K. (2024). Peningkatkan Pembelajaran Menulis Teks Deskripsi Melalui Kesenian Tari Pada Siswa kelas XII di SMKN 8 Surakarta. Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran, 6(1). https://doi.org/10.23917/bppp.v6i1.7127

Saripah, S., Rizkiana, P., & Lisca, S. M. (2023). Efektivitas Penyuluhan Kesehatan dengan Media Power Point dan Audio Visual terhadap Peningkatan Pengetahuan Wanita Usia Subur tentang Kanker Serviks di Wilayah Kerja Puskesmas Bayongbong Kabupaten Garut Tahun 2023. SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah, 2, 4387–4400. https://doi.org/https://doi.org/10.55681/sentri.v2i10.1678

Setiawan, J., Setiawati, E., Hartati, U., Afwan, B., & Khasanah, N. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Sejarah Berbasis Digital. SINAR SANG SURYA: Jurnal Pusat Pengabdian Kepada Masyarakat, 9(1), 13-23.

Setyowati, P. A., Sufanti, M., & Etika Rahmawati, L. (2024). Pemanfaatan Perplexity.ai sebagai Instrumen Asesmen Diagnostik Produk Puisi Kelas VIII SMP. Kajian Linguistik dan Sastra, 9(2), 132–149. https://doi.org/10.23917/kls.v9i2.6675

Siagiyanto, B. E., Thresia, F., Faliyanti, E., & Qomar, A. H. (2025). Implementasi Gamification dan Edutainment dalam Pendampingan Guru Bahasa Inggris SMK Kota Metro untuk Mengoptimalkan Pembelajaran Berdiferensiasi. SINAR SANG SURYA: Jurnal Pusat Pengabdian Kepada Masyarakat, 9(1), 214-222.

Startyaningsih, T., Handayani, A., & Rahmawati, D. (2024). Analisis Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Pendidikan Pancasila di Sekolah Dasar. 6(3).

Stavinibelia, E Panggabean, T., Saepuloh, A., Fitriana, S., Kadiyo, & Ahyani, E. (2024). Pelatihan Bagi Guru Sekolah Dasar Dalam Penggunaan Aplikasi Microsoft Power Point Sebagai Media Pembelajaran. Journal of Human And Education, 4, 84. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jh.v4i3.859

Wahyudi, A. B., Sufanti, M., Prabawa, A. H., Rahmawati, L. E., Pratiwi, D. R., Purnomo, E., Noviana, S. T., & Febriyanti, R. (2023). Penguatan Literasi Digital melalui Pelatihan Microsoft PowerPoint di SMK Muhammadiyah. Warta LPM, 363–374. https://doi.org/10.23917/warta.v26i3.1717




DOI: http://dx.doi.org/10.24127/sss.v9i2.4261

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Supported by:

Â