Pelatihan dan Pendampingan Literasi Digital Guru Berbasis Deep Learning sebagai Upaya Transformasi Pendidikan

Rahmad Bustanul Anwar, Dwi Rahmawati, Mustika Mustika, Maulfi Alvansuri, Suci Kumala Dewi, Muhammad Rafly, Ade Gunawan

Abstract


Kegiatan Pelatihan dan Pendampingan Literasi Digital Guru Berbasis Deep Learning merupakan upaya strategis dalam mendukung transformasi pendidikan di era digital. Guru dituntut untuk memiliki kompetensi dalam memanfaatkan teknologi terkini, khususnya dalam deep learning, guna meningkatkan kualitas pembelajaran yang adaptif, inovatif, dan relevan dengan kebutuhan generasi digital. Tujuan kegiatan ini untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan literasi digital guru dalam deep learning. Metode kegiatan meliputi FGD, pelatihan, praktik langsung, serta pendampingan berkelanjutan dalam mengintegrasikan literasi digital pada proses pembelajaran. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pengetahuan guru terhadap literasi digital dalam deep learning, keterampilan menghasilkan dan menggunakan sumber belajar digital. Selain itu, pendampingan membantu guru lebih percaya diri dalam menerapkan teknologi digital secara kreatif dan produktif. Program ini memberikan dampak positif terhadap penguatan kompetensi guru serta mendorong terciptanya ekosistem pembelajaran modern yang mendukung transformasi pendidikan menuju arah yang lebih inklusif, kolaboratif, dan berdaya saing.

Keywords


Deep_Learning, Literasi_Digital, Transformasi_Pendidikan

References


Andayani, S., Rahmawati, D., & Anwar, R. B. (2025). DESIGN OF E-MODULE DEVELOPMENT BASED ON PROJECT-BASED LEARNING IN THE DIGITAL TECHNOLOGY COURSE OF MATHEMATICS LEARNING. EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 317–329.

Anggraeni, N., & Manik, Y. M. (2023). Pembelajaran anak di era digital. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(01), 173–177.

Anwar, R. B., & Rahmawati, D. (2021). Pengembangan E-Modul Statistika Matematikai Berbasis Representasi Skematis.

Anwar, R. B., & Rahmawati, D. (2022). Needs Analysis for the Development of Mathematics Statistics I-Module Based on Schematic Representation. Education Quarterly Reviews, 5(4).

Anwar, R. B., & Rahmawati, D. (2023). PENGEMBANGAN E-MATERIAL PADA SISTEM PEMBELAJARAN DARING (SPADA) SEBAGAI FASILITAS PENDIDIKAN JARAK JAUH (PJJ) MATA KULIAH STATISTIKA MATEMATIKA I. PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT (SNPPM) UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO, 5(1), 19–25.

Anwar, R., Rahmawati, D., & Widjajanti, K. (2024). Development of Mathematics Statistics E-Module Oriented on Schematic Representation. Matematika Dan Pembelajaran, 12(1), 65–76.

Astuti, N. W. W., & Artawan, K. S. (2023). Pentingnya Meningkatkan Literasi Digital Guru Untuk Menjawab Tantangan Pembelajaran Di Masa Pandemi Covid-19: The Importance of Increasing Teacher Digital Literacy to Respond to Learning Challenges During the Covid-19 Pandemic. PROSPEK, 2(2), 270–276.

Bacon, P., Chiba, M., & Ponjaert, F. (2022). The sustainable development goals: Diffusion and contestation in Asia and Europe. In The Sustainable Development Goals: Diffusion and Contestation in Asia and Europe (1st Editio). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003205951

Farida, N., Rahmawati, D., Vahlia, I., Sudarman, S. W., Linuhung, N., & Anwar, R. B. (2023). Sosialisasi dan pemanfaatan aplikasi Canva dalam pembuatan desain promosi usaha di Pasar Kreatif Rejomulyo Tangguh (PaK RT). Ruang Pengabdian: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 1–11.

Miskiyah, M., Anwar, R. B., & Sudarman, S. W. (2024). PENGEMBANGAN E-COMIC MATERI ARITMATIKA SOSIAL BERBASIS CTL BERBANTUAN FLIP PDF PROFESSIONAL DISERTAI NILAI-NILAI ISLAM. EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 470–483.

Nastiti, D. (2023). Peran Guru Dalam Pengembangan Literasi Digital. Pandawa: Pusat Publikasi Hasil Pengabdian Masyarakat, 1(3), 144–153.

Nurhayati, D., Rahmawati, D., & Farida, N. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Android Pada Materi Segi Empat Dan Segitiga Siswa Kelas Vii Smp Negeri 2 Labuhan Maringgai. EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 11–24.

Permadani, T. N. A., Andayani, S., & Rahmawati, D. (2025). Analysis of Mathematics Learning Needs Using Animated Videos Based on Discovery Learning in Junior High Schools. International Journal of Multidisciplinary Research of Higher Education (IJMURHICA), 8(1), 73–83.

Purba, A. Z., & Ain, S. Q. (2024). Peran Guru dalam Mengenalkan Literasi Digital Pada Siswa Kelas Tinggi di Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(001 Des), 1–10.

Putri, N. M., Listiawati, W., & Rachman, I. F. (2024). Pengaruh literasi digital terhadap pemberdayaan masyarakat dalam konteks sdgs 2030. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI), 1(3), 349–360.

Rahmawati, D., Anwar, R. B., Hartati, U., Sugiharti, A., Wahyudin, A. R., Setiawan, H. I., & Dewanti, H. A. (2023). Optimalisasi Pembudayaan Literasi Numerasi Melalui Penyusunan Modul Berbasis Project Based Learning (PjBL) Bagi Guru SMP. Prosiding Seminar Nasional Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat (SNPPM) Universitas Muhammadiyah Metro, 5(1), 487–492.

Rahmawati, D., Anwar, R. B., Hidayat, A., & ... (2021). Pelatihan Pembuatan E-Modul Di Smp Muhammadiyah 1 Sekampung Udik. Sinar Sang Surya …, 5(2), 29–36.

Rahmawati, D., Vahlia, I., & Yunarti, T. (2022). Validity Analysis of Development of Socrates-Based Linear Aljebra E-Modules. Education Quarterly Reviews, 5(2). https://doi.org/10.31014/aior.1993.05.02.495

Ramadha, R., Farida, N., & Rahmawati, D. (2024). Pengembangan Lkpdmatematika Berbasis Discovery Learning Berbantu Qr Codepadamateri Peluang. Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 48–58.

Ramadhani, N., Farida, N., & Anwar, R. B. (2023). Pengembangan E-Modul Interaktif Disertai Nilai-Nilai Islam Pada Materi Matriks. EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 270–284. https://doi.org/10.24127/emteka.v4i2.3961

Rigg, J. (2024). The Sustainable Development Goals (SDGS). The Companion to Development Studies, 253–257. https://doi.org/10.4324/9780429282348-52

Sholihah, S. M., Farida, N., & Rahmawati, D. (2021). PENGEMBANGAN E-MODUL MATEMATIKA BERBASIS KONTEKSTUAL DISERTAI NILAI-NILAI ISLAM PADA MATERI BARISAN DAN DERET. EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 168–180.

Sistiowati, E., Sudarman, S., & Anwar, R. B. (2023). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBANTU SPARKOL VIDEOSCRIBE DENGAN PENDEKATAN RME PADA MATERI PROGRAM LINEAR KELAS XI SMK MUHAMMADIYAH GUNUNG AGUNG. EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 84–95.

Sui-Ni, N. (2023). Peran Pemerintah Pusat dan Daerah dalam Menyediakan Pendidikan Dasar Bermutu untuk Mewujudkan Visi Indonesia 2045. ArXiv Preprint ArXiv:2302.12837.

Vahlia, I., Rahmawati, D., Mustika, M., Yunarti, T., & Nurhanurawati, N. (2021). ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN BAHAN AJAR ALJABAR LINEAR BAGI MAHASISWA PENDIDIKAN MATEMATIKA. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(2), 1182–1189




DOI: http://dx.doi.org/10.24127/sss.v10i1.4577

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Supported by:

Â