PENGEMBANGAN E-MODUL SEJARAH KEMERDEKAAN INDONESIA UNTUK MENANAMKAN RASA CINTA TANAH AIR PADA PESERTA DIDIK KELAS XI DI SMA NEGERI 4 METRO

Dega Ilham Pambudi; Kuswono Kuswono

doi:10.24127/sd.v4i2.1979

PENGEMBANGAN E-MODUL SEJARAH KEMERDEKAAN INDONESIA UNTUK MENANAMKAN RASA CINTA TANAH AIR PADA PESERTA DIDIK KELAS XI DI SMA NEGERI 4 METRO

Dega Ilham Pambudi, Kuswono Kuswono

Abstract

The purpose of this study is to describe the history learning media used, obtain the media design of Indonesia's independence history e-module to instill a sense of patriotism, describe the opinions of experts / practitioners whether the design of Indonesia's independence history e-module is appropriate for use or not in class XI in high school Negeri 4 Metro. This study uses a research and development
(R&D) method adapted from the Sugiyono Level 1 development model (researching without testing). Stages of research begins with analyzing potentials and problems, then conducts literature studies and information gathering, followed by designing products to obtain product drafts. After producing the draft,
the product will be continued to the validation stage by the validator team consisting of material experts and media experts, and a questionnaire will be distributed to students to see their response to the e-module on Indonesia's independence history that was developed.The results of the study are (1) the
learning media used by teachers are still limited to printed books and student worksheets (2) the Indonesian independence history e-module media are designed by adjusting KI and KD in the 2013 curriculum (3) the results of the validation of stage 1 material experts are 80% "Eligible", validation of expert material in stage 2 was 91% "Very Eligible", between stage 1 and stage 2 an increase of 11%. The results of validation of stage 1 media experts amounted to 73.33% "Eligible", validation of stage 2 media experts amounted to 84.67% "Very Eligible", between stages 1 and 2 experienced an increase of 11.34%. While the results of student responses of 91.41% "Very Eligible". From the results of the
research above, it can be concluded that the e-module of the history of Indonesian independence is feasible / valid to be tested.

Keywords

E-Module; Media; Learning History; Stand For The Motherland.

Full Text:

PDF

References

Adam, S. S., & Muhammad, T. 2015. Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Bagi Siswa Kelas X SMA ANANDA BATAM. CBIS Journal 3(2), h. 78-90.

Aman. 2011. Model Evaluasi Pembelajaran Sejarah. Yogyakarta: Ombak.

Aprilina, N., Fauziah T., & Affan, M. H. 20017. Implementasi Pendidikan Karakter Cinta Tanah Air Melalui Pembelajaran IPS Di Gugus 25 SDN 2 Mata IE Aceh Besar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Unsyiah 2(3), h. 32-40.

Arikunto, S. 2010. Prosedur Penelitian, Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Reineka Cipta.

Fausih,M., & Danang T. 2015. Pengembangan Media E-Modul Mata Pelajaran Produktif Pokok Bahasan “Instalasi Jaringan LAN (Local Area Network) Untuk Siswa Kelas XI Jurusan Teknik Komputer Jaringan di SMK Negeri 1 Labang Bangkalan Madura. Nama Jurnal 0(01), h. 1-9.

Gumelar, H. P. A., Hidayat, B., & Kuswono, K. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android Materi Sejarah Pergerakan SMA di Lampung. SWARNADWIPA, 3(1).

Nugraha, A. S., & Kuswono, K. (2022). Pengembangan Alat Evaluasi Pembelajaran Sejarah Menggunakan Aplikasi Kahoot Dengan Pola Berpikir Kronologis Siswa Pada Materi Sejarah Kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Kotagajah. SWARNADWIPA, 3(2).

Nurasiah, A., Z., 2019. Rekontruksi Pembelajaran Sejarah Dalam Menghadapi Era Ravolusi Industri 4.0 Di Universitas Syiah Kuala. Seminar Nasional Sejarah ke 4 Jurusan Pendidikan Sejarah Universitas Negeri Padang. 557-568.

Praseyo, A. B., & Hartati, U. (2022). Inventarisasi Potensi Cagar Budaya Peninggalan Masa Penjajahan Belanda Sebagai Sumber Belajar Sejarah Lokal di Kecamatan Bekri Kabupaten Lampung Tengah Tahun 2019. SWARNADWIPA, 3(3).

Pratama, D, A, I., 2019. Tantangan Karakter Di Era Revolusi Industri 4.0 Dalam Membentuk Kepribadian Muslim. Al-Tanzim: Jurnal Mangemen Pendidikan Islam 03(01), h. 198-226.

Priatna, I. K., Putrama, I. M., & Divayana, D. G. H. 2017. Pengembangan E-Modul Berbasis Pembelajaran Project Based Learning pada mata Pelajaran Videografi Untuk Siswa Kelas X Desain Komunikasi Visual di SMK Negeri 1 Sukasada. Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika (Janapati) 6(1), h. 70-78.

Putrianata, D., 2019. Pengembangan E-Modul Pembelajaran Sejarah Perjuangan Tokoh-Tokoh Militer Pejuang Kemerdekaan Di Sumatera Selatan. Kalpataru 5(2), h. 152-157.

Simarmata, E. A., Santyadiputra, G. S., & Divayana, D. G. H. 2017. Pengembangan E-Modul Berbasis Model Pembelejaran Project Based Learning Pada Mata Pelajaran Pemograman Desktop Kelas XI Rekayasa Perangkat Lunak di SMK NEGERI 2 TABANAN. Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Infprmatika (KARMAPATI) 6(1), h. 93-102.

Sugiyono. 2017. Metode Penelitian & Pengembangan Research and Development. Bandung: Alfabeta.

Susanto, H. 2014. Seputar Pembelajaran Sejarah. Banjarmasin: Aswaja Presindo.

Susilana, R., dkk. 2009. Media Pembelajaran: Hakikat, Pengembangan, Pemanfaatan dan Penilaian. Bandung: CV Wacana Prima.

Utari, L., & Triyanto, N. 2017. Prediksi Jumlah Produksi Mobil Pada Perusahaan Karoseri Dengan Menggunakan Metode Exponentian Smoothing. Jurnal Ilmiah Teknologi-Informasi dan Sains (TeknoIS) 7(1), h. 59-67.

DOI: http://dx.doi.org/10.24127/sd.v4i2.1979