INOVASI MANAJEMAN KELAS DALAM MENINGKATKAN PARTISIPASI MASYARAKAT DI TK AISYIYAH LAMPUNG

Abstract

Partisipasi masyarakat dalam proses pendidikan menjadi sangat relevan dalam konteks Taman Kanak-Kanak (TK) sebagai lembaga pendidikan awal yang berperan dalam membentuk dasar pembelajaran anak. Melalui partisipasi aktif masyarakat, baik melalui keterlibatan orang tua, komunitas, atau lembaga sosial lainnya, dapat tercipta lingkungan pembelajaran yang inklusif, mendukung, dan memberikan kesempatan bagi anak untuk mengembangkan potensi mereka dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi implementasi inovasi manajemen kelas di TK Aisyiyah Lampung dan dampaknya terhadap partisipasi masyarakat dalam pendidikan. Dalam penelitian ini, strategi dan teknik manajemen kelas yang efektif diterapkan untuk menciptakan iklim pembelajaran yang inklusif dan melibatkan orang tua secara aktif. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi inovasi manajemen kelas di TK Aisyiyah Lampung berdampak positif dalam meningkatkan partisipasi masyarakat. Partisipasi aktif orang tua, kolaborasi dengan sekolah, dan komunikasi yang efektif menjadi faktor kunci dalam meningkatkan partisipasi masyarakat dalam pendidikan. Temuan ini mendapatkan dukungan dari penelitian sebelumnya yang menekankan pentingnya partisipasi orang tua dalam mendukung motivasi dan prestasi belajar anak. Dalam kesimpulannya, implementasi inovasi manajemen kelas di TK Aisyiyah Lampung memiliki potensi untuk meningkatkan partisipasi masyarakat dalam pendidikan. Temuan ini memberikan implikasi penting bagi pengembangan kebijakan dan praktik pendidikan yang lebih inklusif dan melibatkan semua stakeholder terkait.