META ANALISIS PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR KOGNITIF DAN PENGUASAAN KONSEP PESERTA DIDIK FISIKA SMA

Anggi Angelina PAT Angelina PAT, Ratnawulan Ratnawulan

Abstract


Education in Indonesia is now required to be better related to student learning outcomes. Where learning outcomes are strongly influenced by how the teacher chooses the model of delivering material in class. Therefore, this article was created by researchers with the aim of providing references related to learning models which in their application have been proven to improve students' cognitive learning outcomes and students' mastery of concepts. On this occasion the researcher only chose one learning model, namely discovery learning. So the researchers conducted research using the meta-analysis method which is an effort to summarize various research results by studying 15 data documents related to the use of discovery learning learning models published in national journals. Based on the research conducted, the results obtained from this study are: 1) The effect of discovery learning on improving cognitive learning outcomes of high school students in terms of the year the article was published gave a very high effect in 2018, 2019 and 2021 with each effect size of 1, 6 ; 1.15 ; and 1.62. 2) The effect of discovery learning model on mastery of high school physics concepts in terms of grade level gives the highest effect in class XI with an average effect size of 1.25. These results indicate that there is an effect of discovery learning model on improving cognitive learning outcomes and mastery of high school physics concepts.

References


Ana, N.Y., 2018. Penggunaan model pembelajaran discovery learning dalam peningkatan hasil belajaran siswa di sekolah dasar. Jurnal Imiah Pendidikan dan Pembelajaran, 2(1).

Anugraheni, I. (2018). Meta Analisis Model Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Di Sekolah Dasar [A Meta-Analysis Of Problem Based Learning Models In Increasing Critical Thinking Skills In Elementary Schools]. Jurnal Polyglot, 14,(1), 9-18.

Asrizal, A., Amran, A., Ananda, A., & Festiyed, F. (2019). Effects of instructional material of natural science with literacy skills of our respiratory and excretory health theme on academic achievement of students. Journal of Physics: Conference Series, 1317(1), 0–7. https://doi.org/10.1088/17426596/1317/1/012174

Astuti, S. P. (2015). Pengaruh Kemampuan Awal dan Minat Belajar terhadap Prestasi Belajar Fisika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 5(1), 68–75.

Emda, A. (2018). Kedudukan Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran. Lantanida Journal, 5(2), 172.

Febrianti, K.V., Bakri, F. and Nasbey, H., 2017. Pengembangan modul digital fisika berbasis Discovery Learning pada pokok bahasan kinematika gerak lurus. WaPFi (Wahana Pendidikan Fisika), 2(2), pp.18-26.

Fitriyah, A.M. and Warti, R., 2017. Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa MAN Model Kota Jambi. Jurnal pelangi, 9(2), pp.108-112.

Furoidah, A.Z., Indrawati, I. and Subiki, S., 2017. Implementasi model discovery learning disertai lembar kerja siswa dalam pembelajaran fisika siswa di SMA. Jurnal pembelajaran fisika, 6(3), pp.293-299.

Gustika, R., Sakti, I. and Putri, D.H., 2018. Implementasi model pembelajaran penemuan (discovery learning model) untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar fisika di SMAN 3 Bengkulu Tengah. Jurnal Kumparan Fisika, 1(1 April), pp.1-6.

Hanafy, M. S. (2014). Konsep Belajar Dan Pembelajaran. Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 17(1), 66–79.

Hotang, L.B., 2019. Penerapan model pembelajaran discovery learning untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar fisika peserta didik kelas XI IPA 3 SMAN 6 Pekanbaru semester genap. Physics Education Research Journal, 1(1), pp.56-68.

Istiana, G.A., Saputro, A.N.C. and Sukardjo, D.J., 2015. Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Aktivitas dan Prestasi belajar pokok bahasan larutan penyangga pada siswa kelas xi ipa Semester II sma negeri 1 ngemplak Tahun pelajaran 2013/2014. Jurnal Pendidikan Kimia, 4(2), pp.65-73.

Kalatting, S., Serevina, V. and Astra, I.M., 2015. Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Berbasis Web Menggunakan Pendekatan Guided Discovery Learning. Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika, 1(1), pp.1-8.

Kristin, F., 2016. Analisis model pembelajaran discovery learning dalam meningkatkan hasil belajar siswa SD. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 2(1), pp.90-98.

Kusuma, T.A. and Harijanto, A., 2015. Model discovery learning disertai teknik probing prompting dalam pembelajaran fisika di MA. Jurnal Pembelajaran Fisika, 3(4).

Laila, A.N. and Budhi, W., 2017. Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Prestasi Belajar FIsika. COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika, 4(2).

Lidiana, H., Gunawan, G. and Taufik, M., 2018. Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Media PhET Terhadap Hasil Belajar Fisika Peserta Didik Kelas XI SMAN 1 Kediri Tahun Ajaran 2017/2018. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi, 4(1), pp.33-39.

Maharani, B.Y., 2017. Penerapan model pembelajaran discovery learning berbantuan benda konkret untuk meningkatkan hasil belajar IPA. E-Jurnal Mitra Pendidikan, 1(5), pp.549-561.

Marsila, W., Connie, C. and Swistoro, E., 2019. Upaya Peningkatan Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar Fisika Melalui Penggunaan Model Discovery Learning Berbantuan Lembar Kerja Peserta Didik. Jurnal Kumparan Fisika, 2(1 April), pp.1-8.

Nurulhidayah, M.R., Lubis, P.H. and Ali, M., 2020. Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Menggunakan Media Simulasi Phet Terhadap Pemahaman Konsep Fisika Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika, 8(1), pp.95-103.

Putrayasa, I.M., Syahruddin, S.P. and Margunayasa, I.G., 2014. Pengaruh model pembelajaran discovery learning dan minat belajar terhadap hasil belajar IPA siswa. Mimbar PGSD Undiksha, 2(1).

Putri, I.S., Juliani, R. and Lestari, I.N., 2017. Pengaruh model pembelajaran discovery learning terhadap hasil belajar siswa dan aktivitas siswa. Jurnal Pendidikan Fisika, 6(2), pp.91-94.

Putri, I.S., Juliani, R. and Lestari, I.N., 2017. Pengaruh model pembelajaran discovery learning terhadap hasil belajar siswa dan aktivitas siswa. Jurnal Pendidikan Fisika, 6(2), pp.91-94.

Putri, R.H., Lesmono, A.D. and Aristya, P.D., 2017. Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Fisika Siswa MAN Bondowoso. Jurnal Pembelajaran Fisika, 6(2), pp.173-180.

Rohim, F. and Susanto, H., 2012. Penerapan model discovery terbimbing pada pembelajaran fisika untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif. UPEJ Unnes Physics Education Journal, 1(1).

Rosmala, A. (2021). Model-model pembelajaran matematika. Bumi Aksara.

Sari, P.I., Gunawan, G. and Harjono, A., 2016. Penggunaan discovery learning berbantuan laboratorium virtual pada penguasaan konsep fisika siswa. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi, 2(4), pp.176-182.

Wahjudi, E., 2015. Penerapan discovery learning dalam pembelajaran IPA sebagai upaya untuk meningkatkan hasil belajar siswa Kelas IX-I di SMP Negeri 1 Kalianget. Jurnal Lensa, 5(1), pp.1-15.

Yestiani, D. K., & Zahwa, N. (2020). Peran Guru dalam Pembelajaran pada Siswa Sekolah Dasar. Fondatia, 4(1), 41–47.




DOI: http://dx.doi.org/10.24127/jlpp.v7i2.3218

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Anggi Angelina PAT Angelina PAT, Ratnawulan Ratnawulan



View My Stats



Creative Commons License
Jurnal Lentera Pendidikan by Pusat Penelitian LPPM UM METRO is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.