REVOLUSI PEMBELAJARAN MUFRADAT: DARI HAFALAN TRADISIONAL MENUJU EKOSISTEM DIGITAL BAHASA ARAB

M. Dzaki Sholihin, Shibghotullah Suaydi Azzain Lubis, Sahkholid Nasution

Abstract


Artikel ini menganalisis transisi pembelajaran kosakata bahasa Arab ke media digital serta faktor linguistik dan sosial-budaya yang memengaruhinya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan berfokus pada eksplorasi mendalam terhadap pengalaman, pandangan, dan pemahaman tentang revolusi pembelajaran mufradat: dari hafalan tradisonal menuju ekosistem digital bahasa Arab, penelitian ini juga menggunakan metode Library Research yang berfokus pada pengumpulan dan analisis data dari berbagai sumber literatur, seperti buku, jurnal ilmiah, artikel, dokumen resmi, dan sumber-sumber tertulis lainnya yang relevan. Hasil analisis menunjukkan bahwa keterampilan dalam kosakata sangat penting untuk menguasai bahasa Arab. Metode tradisional yang hanya mengutamakan hafalan dianggap kurang efisien, sehingga dibutuhkan cara yang lebih interaktif. Penggunaan media digital seperti aplikasi belajar, permainan edukatif, dan video interaktif telah terbukti bisa meningkatkan semangat, partisipasi, serta kemampuan siswa dalam mengingat dan menggunakan kata-kata sesuai konteks. Dengan demikian, penggabungan media digital menjadi jawaban strategis untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran kosakata di zaman sekarang.

Keywords


Media Digital, Mufradat, Pembelajaran Bahasa Arab, Era Digital, Strategi Pembelajaran

References


Ahmadi, A. (2025). Al Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Developing Arabic Language Content on TikTok and Instagram: Educational Opportunities for the Digital Native Generation. Al Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 8(2), 582–592.

Ahmadi, M., Bone, I., & Thorndike, E. L. (2023). Al waraqah: AL WARAQAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 4(2), 32–41.

Ali, L., & Anggian, S. (2022). MEDIA PEMBELAJARAN KOSA KATA BAHASA ARAB DI ERA DIGITAL. MAHIRA: Journal of Arabic Studies, 2(2), 137–149.

Arifah, Z., Umam, M. K., & Fatkhurrokhman, R. (2025). Transformasi Pembelajaran Bahasa Arab melalui Teknologi Digital dalam Pendidikan Islam. Education: Jurnal Pendidikan Dan Agama Islam, 15(1), 1–22.

Astuti, W. (2016). BERBAGAI STRATEGI PEMBELAJARAN KOSA KATA BAHASA ARAB Widi Astuti. Jurnal Komunikasi Dan Pendidikan Islam, 5(2), 178–191.

Aswani, R., Islam, U., & Sumatera, N. (2025). Kesulitan Dalam Penggunaan Kosakata Bahasa Arab Bagi Mahasiswi Di Ma’had Jami’ah Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan. Taqdir, 11(1), 36–41.

Ayubi, S. Al. (2022). ARABIC LANGUAGE LEARNING STRATEGY AND THE PROBLEMS OF ITS APPLICATION AT LKP IBNU KHALDUN DRIYOREJO GRESIK. JOSSE: Journal Of Social Science and Economics, 1(1), 56–64.

Azhari, J. F. (2025). Inovasi Pembelajaran Mufradat Melalui Digital Storytelling: Mengoptimalkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab. TADRIS AL-ARABIYAT: Jurnal Kajian Ilmu Bahasa Arab, 5(2), 248–263.

Bahri, M. A., Baso, Y. S., & Aggussalim, A. (2024). The Effectiveness of Digital Comics in Arabic Vocabulary Teaching. JURNAL AL BAYAN: JURNAL JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA ARAB, 16(2), 421–442. https://doi.org/10.24042/albayan.v16i2.24197

Cahyani, S. L., Hanifah, U., Negeri, I., Ampel, S., Info, A., & History, A. (2025). Pemanfaatan Media Pembelajaran Aplikasi Fun Easy Learn Arabic dalam Pemahaman Kosa Kata Bahasa Arab terhadap Peserta Didik. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(10), 11502–11508.

Fadli, M. F., Mufidah, N., Muchsin, I., & Agil, B. (2022). Pembelajaran mufradat melalui media digital untuk mahasiswa. Proceeding International Conference on Islamic Education, 7, 709–717.

Fenda, R. P., Kholisin, & Mahliatussikah, H. (2024). ENHANCING ARABIC VOCABULARY LEARNING: DEVELOPMENT OF A MOBILE APPLICATION INTEGRATING THE QURAN ARABIC CORPUS. ALSINATUNA: Journal of Arabic Linguistics and Education, 10(1), 59–79.

Hidayatullah, M. S., Aulia, D., Tyas, H., Hidayatullah, M. S., Aulia, D., & Tyas, H. (2024). Enhancing Arabic Vocabulary Mastery through Digital Literacy: Overcoming Challenges and Implementing Effective Strategies Enhancing Arabic Vocabulary Mastery through Digital Literacy: Overcoming Challenges and Implementing Effective Strategies. Language, Technology, and Social Media, 1(2), 10–24.

Mahyudin, E., & Afifah, D. A. (2023). Penerapan Strategi Pembelajaran Elaborasi untuk Peningkatan Penguasaan MufradÄt di Madrasah Tsanawiyah Erta Mahyudin 1 , Dewi Afifah Alihsan 2. Kalamuna, 4(1), 59–77.

Mardani, D., & Syafei, I. (2025). International Journal of Islamic Traditional Methods in Arabic Language Instruction: A Critical Review of Classical Pedagogies. International Journal of Islamic Educational Research, 2(3), 2–7.

Mardiyah, A., & Sofa, A. R. (2025). Strategi Pengembangan Mufradat Bahasa Arab dalam Pembelajaran Kontemporer. Dinamika Pembelajaran: Jurnal Pendidikan Dan Bahasa, 2(2), 365–373.

Mu’izzudin, M., Nuryulia, S., & Tsamrotul, S. F. (2024). Literasi Digital: Pemanfaatan Platform Tiktok Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Arab Untuk Meningkatkan Pengetahuan Kosakata. Ta’wiluna: Jurnal Ilmu Al-Qu’an, Tafsir Dan Pemikiran Islam, 5(2), 375–388.

Nasution, S. (2016a). AhdÄf Ta’lim al-Lughah al-‘Arabiyah Li Ghair al-NÄthiqina BihÄ,. Jurnal Tarbiyah, 23(02).

Nasution, S. (2016b). Tadris Maharah Al-Kalam Fi Madrasah Tsunaiyyah Al-Lughah Al-Stanawiyah. LiNGUA: Jurnal Ilmu Bahasa Dan Sastra, 10(2), 97. https://doi.org/10.18860/ling.v10i2.3262

Nasution, S. (2017). Pengantar Linguistik Bahasa Arab (M. Kholison (ed.)). Lisan Arabi.

Nasution, S., Asari, H., Al-Rasyid, H., Dalimunthe, R. A., & Rahman, A. (2024). Learning Arabic Language Sciences Based on Technology in Traditional Islamic Boarding Schools in Indonesia. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 77–102. https://doi.org/10.31538/nzh.v7i1.4222

Pratama, Muhammad Yusuf, Ahmad Nabil Annuha, Ahmad Farid Fanani, and Muhammad Azlan Lubis. "Islamic Religious Education in Indonesia: Roles, Implementation, and Methods in Shaping Islamic Character in the Modern Era." Indonesian Journal of Islamic Educational Review 2, no. 3 (2025): 282-292.

Rizqi, M., & Syuhada, A. (2025). Penelitian Linguistik Modern Tentang Mufradat. Jurnal At-Ta’bir: Jurnal Pendidika Bahasa Arab, 3(1), 21–31.

Robi, S., Shodiq, M. J., & Astuti, H. (2023). Development of Interactive Multimedia for Arabic Vocabulary Learning through Android Applications. International Journal of Arabic Language Teaching, 2(2), 43–58. https://doi.org/10.32332/ijalt.v5i02.7957

Rohmat, B. (2025). THE ROLE OF DIGITAL LITERACY IN ARABIC LANGUAGE LEARNING IN THE ERA OF INDUSTRIAL REVOLUTION 4.0. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(1), 541–550. https://doi.org/10.30868/im.v7i02.8197

Sa’adiyah, H., Pranata, N. D., & Yati, M. (2023). STRATEGI PENERAPAN Al- LU‘BAH AL -LUGAWIYAH DALAM PEMBELAJARAN MUFRADAT. Lahjah Arabiyah: Jurnal Bahasa Arab Dan Pendidikan Bahasa Arab, 5(1), 107–119. https://doi.org/10.35316/lahjah.v5i1.107-119

Setiyawan, A. (2018). PENDIDIKAN MAHASISWA DAN KEBIJAKAN. Arabiyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 5(2), 195–213.

Sewang, A., Agama, I., Ddi, I., & Mandar, P. (21024). Pengaruh Metode Hafalan Mufrodat Dalam Peningkatan Keterampilan Membaca Bacaan Bahasa Arab. Al-Wazan: Journal of Arabic Education, 2(2), 218–233.

Susilawati, U. (2017). Strategi Pengembangan Kosa Kata Bahasa Arab dalam Pembelajaran Mufradat. INTERNATIONAL CONFERENCE ON INDONESIAN ISLAM, EDUCATION AND SCIENCE INTERNATIONAL CONFERENCE ON INDONESIAN ISLAM, EDUCATION AND SCIENCE (ICIIES), 197–204.

Syarifah. (2024). Iteractive Multimedia-Based Arabic Language Learning: A Systematic Literature Review. Jurnal Sustainable, 7(2), 247–259.

Taufik, Ikrima, D. A., & Nurul, I. A. Z. (2023). Pembelajaran Unsur-Unsur Bahasa Arab (Mufaradat dan Qawaid) dengen Penerapan Strategi Pembelajaran Flashcard di Kelas v Madrasah Ibtidaiyah (MI). Diwan: Jurnal Bahasa Dan Sastra Arab, 15(1), 58–73.

Ubaidillah, Muflih, M., Fajri, N., Jaili, H., & Azimah, N. (2023). The Importance of Digital Media: The Use of Canva in Arabic Vocabulary. Al Maqayis: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 10(1), 36–52.

Widayanti, R. (2016). Strategi pembelajaran ashwat arabiyah dan mufradat. Jurnal Al-Furqan, 3(2), 111–125.

Wijaya, C., Sarimov, R., & Murdiono. (2023). Learning Memorize Arabic Vocabulary with Hangman Games. Arabi: Journal of Arabic Studies, 8(1), 11–21.




DOI: http://dx.doi.org/10.24127/jlpp.v10i2.4793

Refbacks

  • There are currently no refbacks.






Lihat  Statistik Saya

Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro  oleh Pusat Penelitian LPPM UM METRO dilisensikan berdasarkan Lisensi Internasional Creative Commons Attribution 4.0 .