Analisis Potensi Pembelajaran Kontekstual Konstruktivistik Materi Ekosistem pada Hutan Rejomulyo Kota Metro sebagai Prototype Hutan Pembelajaran

Abstract

Capaian kompetensi pada kajian materi ekosistem mata pelajaran biologi di Sekolah Dasar (SD), Sekolah Menengah Pertama (SMP), dan Sekolah Menengah Atas (SMA) merupakan salah satu kompetensi yang wajib dimiliki oleh peserta didik pada setiap jenjang tersebut. Untuk mempelajari materi ekosistem tidak dapat dilakukan dengan  menggunakan media dan sumber belajar yang ada dalam modul atau buku referensi lainnya. Akan tetapi untuk membangun pemahaman yang berlandaskan pada filosofi konstruktivisme dan kontekstual, dapat dilakukan dengan mengidentifikasi peluang dan potensi lingkungan yang ada di sekitar sekolah yang memiliki area dan wahana ekosistem yang bervariasi. Pemanfaatan lingkungan sekitar secara konstruktivistik sebagai sumber belajar merupakan bagian dari pembelajaran kontekstual (contextual teaching and learning). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui potensi Hutan Rejomulyo Kota Metro sebagai sumber belajar kontekstual pada materi ekosistem. Untuk mengetahui potensi tersebut dilakukan analisis potensi dengan mengobservasi secara langsung di lapangan Hutan Rejomulyo Kota Metro. Hasil analisis menunjukkan bahwa Hutan Rejomulyo Kota Metro memiliki diversitas tumbuhan dan hewan-hewan kecil yang dapat menguatkan media dan sumber belajar biologi materi ekosistem. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, maka disarankan kepada pendidik untuk dapat memberdayakan Hutan Rejomulyo Kota Metro sebagai salah satu alternatif sumber belajar dan pembelajaran kontekstual untuk memfasilitasi siswa dalam mempelajari dan memahami materi kajian ekosistem