PENGEMBANGAN LKPD IPAS BERBASIS INQUIRY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SEKOLAH DASAR

Ana Putri Sholihah, Putra You Hendra, Pramudiyanti Pramudiyanti, Pramita Sylvia Dewi

Abstract


This research aims to develop LKPD Inquiry Learning-Based Science to Improve Critical Thinking Abilities of Elementary School Students which is valid and practical. The instruments in this research consisted of a validation questionnaire sheet and a student response questionnaire sheet. This research refers to the Borg & Gall development model up to the seventh stage which consists of: (1) research and data collection, (2) planning, (3) development of initial product drafts, (4) initial field trials, (5) revision of results trials, (6) main product field tests, (7) product revisions. The research results show that the development of inquiry learning-based worksheets with an average score from validators of 92.8% is in the valid category, the results of student response questionnaires in practicality trials at SDN 5 Jatimulyo with a percentage of 88% (very practical), the product effectiveness test results obtained an N-Gain test result of 0.72 which was categorized as high. Based on research results, the development of Inquiry Learning-Based Science Student Worksheets on Sound Material and Its Properties is suitable for use in the learning process in schools.

Keywords


LKPD, IPAS, Inquiry Learning, Critical Thinking Skill

References


Anam, K. (2015). Pembelajaran Berbasis Inkuiri Metode dan Aplikasi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Apridayani, M. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar IPA Tema Bunyi dan Sumber Bunyi dengan Model Snoball Throwing Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 14 Kota Ternate. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan. 9(7). 671-677.

Catur, N. W. (2022). Meningkatkan Hasil Belajar IPA tentang Sifat-Sifat Bunyi Melalui Model CTL (Contextual Teaching and Learning) pada Siswa Kelas IV. Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan.2(1), 85-93.

Eliyana, E. (2020). Analisis Keterampilan Proses Sains Siswa Belajar IPA Materi Tumbuhan Hijau Pada Siswa Kelas V SDN 3 Panjerejo di Masa Pandemi Covid 19. EDUPROXIMA: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA, 2(2), 87. https://doi.org/10.29100/eduproxima.v2i2.1628

Fransisca, R., Y., & Fauziah, Y. (2016). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Pendekatan Saintifik Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Pada Materi Dunia Tumbuhan (Plantae) Kelas X SMA. Jurnal Online Mahasiswa (Jom) Bidang Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 3(2), 1–14. Https://Jom.Unri.Ac.Id/Index.Php/Jomfkip/Article/View/11401

Handayani, N. A., & Jumadi, J. (2021). Analisis Pembelajaran IPA Secara Daring pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 9(2), 217–233. https://doi.org/10.24815/jpsi.v9i2.1903

Kamaladini, K., Gani, A. A., & Sari, N. (2021). Pengembangan Media Papan Edukasi Pintar dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Seminar Nasional Paedagoria, 1(1), 93–100.

Lilis. & Bayu, J.K. (2021). Pembelajaran Pemahaman Konsep IPA Siswa Kelas IV SD Pada Materi Perambatan Bunyi dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation. Journal of Elementary Education. 4(3), 395-199.

Majid, A. (2013). Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Muhdan. (2022). Meningkatkan Hasil Belajar IPA Materi Memahami Sifat -Sifat Bunyi dengan Metode CTL Model Learning Community pada Siswa Kelas IV SDN Bisok Bokah Tahun Pelajaran 2019/2020. Jurnal Pendidikan Mandala. 7(3), 646-653.

Nabila, N.A., Erna S., Muhammad R. B., & Andi A., A., (2023). Pengembangan LKPD IPA Berbasis STEM pada Tema 1 Indahnya Kebersamaan Materi Bunyi Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan MIPA. 13(1), 170-176.

Nada, Q. Zaini, M. &Ajizah, A. (2022). Implementasie-LKPD live work sheet sarchae bacteria dan eubacteria: Pengaruh nya Terhadap Hasil Belajar Kognitif dan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas X MIPA. Practice of the Science of Teaching Journal: Jurnal Praktisi Pendidikan. 1(2), 88-96.

Ngalimun. (2015). Strategi dan Model Pembelajaran. Yogyakarta: Aswaja Pressindo.

Nisa, H., Parid, M., Hidayat, A., & Mustofa, A. (2020). Relevansi Keterampilan Proses Sains dalam Pembelajaran IPA Tingkat Sekolah Dasar dengan Materi Ajar Tematik Kelas IV Tema 2. Al-Mudarris (Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam), 3(2), 169–182. https://doi.org/10.23971/mdr.v3i2.2224

Nurdin K., & Ahmad, M., (2020). Efektivitas Pendekatan Keterampilan Proses Pada Pembelajaran Konsep Bunyi di Sekolah Dasar. Jurnal Kependidikan. 14(2), 163-176.

Nursina, S., Dwi P. U., Sumardi, Kandi, & Muhammad E. (2024). Pengembangan LKPD IPA Berbasis Etnosains Pada Materi Bunyi dalam Meningkatkan Literasi Sains Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 1037 – 1044.

Putri, E. W. (2019). Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik ( LKPD ) Berbasis Scientific Approach Pada Mata Pelajaran Otomatisasi Tata Kelola Kepegawaian Semester Genap Kelas XI di Smk Negeri 2 Tuban. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran, Universitas Negeri Surabaya, 7(2), 73–80.

Sari, N., & Ratu, T. (2021). Pengembangan Media Komik Bermuatan IPA Berbasis Model Inkuiri Terbimbing dalam Meningkatkan Motivasi Siswa Sekolah Dasar. Basicedu, 5(6), 6185–6195. https://doi.org/https://doi.org/10.31004

/basicedu.v5i6.1793

Silvia, N. A., Asep, S., (2023). Penerapan Model Inquiri untuk Mengetahui Gambaran Pemahaman Konsep Sifat-Sifat Bunyi Pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Sebelas April Elementary Education (SAEE). 2(1), 96-101.

Siti S. 2023. Peningkatan Hasil Belajar IPA Materi Sifat-Sifat Bunyi melalui Metode Demonstrasi. Jurnal Pembelajaran dan Ilmu Pendidikan. 3(1), 83-90.

Sofiyatul, M., Ila, I., & Isman, (2021). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) untu Meningkatkan Prestasi Belajar IPA Sifat-Sifat Dasar Bunyi Pada Siswa Kelas IV. Pinisi Journal PGSD.1(3), 1134-1141.

Yusuf, W. F. (2018). Implementasi Kurikulum 2013 (K-13) pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Sekolah Dasar (SD). Jurnal Al- Murabbi, 3(2), 263–278. https://jurnal.yudharta.ac.id/v2/index. hp/pai/article/view/1097.

Wahono, R. H. J., Supeno. & Sutomo, M. (2022). Pengembangan E-LKPD dengan Pendekatan Saintifik untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar dalam Pembelajaran IPA. Jurnal Basicedu. 6(5), 8331-8340.




DOI: http://dx.doi.org/10.24127/jlpp.v9i1.3458

Refbacks

  • There are currently no refbacks.






Lihat  Statistik Saya

Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro  oleh Pusat Penelitian LPPM UM METRO dilisensikan berdasarkan Lisensi Internasional Creative Commons Attribution 4.0 .