Pengaruh Pengurangan Hukuman Pada Pembiasaan Shalat Shubuh Berjamaah Terhadap Karakter Disiplin Peserta Didik
DOI:
https://doi.org/10.24127/jlpp.v11i1.5277Keywords:
Pembiasaan Shalat Shubuh, Karakter Disiplin, Pengurangan Hukuman, Congregational Fajr Prayer, Discipline Character, Punishment ReductionAbstract
This study investigates the impact of reducing punishment for missing congregational Subuh (Fajr) prayers on students' disciplinary character at the Al-Hasyimiyah Cilegon Modern Islamic Boarding School. While positive habituation through structured routines builds discipline, altering the enforcement system poses challenges for educational institutions seeking effective coaching methods. Using a quantitative correlational approach, researchers sampled 74 students from the boarding school population. The simple linear regression analysis revealed a significant F-value of 36,858 with a significance value 0.,000 < 0.05, demonstrating that the reduction in punishment significantly affects students' disciplinary development. Furthermore, the Coefficient of Determination 0,339 indicates that this specific enforcement adjustment explains 33,9% of the variance in student discipline, while the remaining 66.1% is influenced by external factors outside the scope of this study.References
Addawiyah, R., & Kasriman, K. (2023). Peran Sekolah Dalam Pembentukan Karakter Disiplin Siswa. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(3), 1516–1524. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i3.5837
Adolph, R. (2016). Uji Normalitas (Linearitas) dalam Analisis Regresi. Jurnal Riset Statistika, 4(1), 1–23. https://doi.org/10.31219/osf.io/adolph2016
Amini Lubis, N. (2019). Implementasi Peraturan Bupati dalam Pembiasaan Shalat Shubuh Berjamaah Bagi Peserta Didik di Kabupaten Mandailing Natal. Sustainability Islamic Education, 11(1), 1–14. https://doi.org/10.31219/sustainability.v11i1.2019
Ananda, R., & Fadhli, M. (2018). Educational Statistics Theory and Practice in Education (1st ed.). Medan: CV. Widya Puspita.
Anggraeni, C., Elan, E., & Mulyadi, S. (2021). Metode Pembiasaan Untuk Menanamkan Karakter Disiplin Dan Tanggungjawab Di RA Daarul Falaah Tasikmalaya. Jurnal Paud Agapedia, 5(1), 100–109. https://doi.org/10.17509/jpa.v5i1.39692
Ayni, N., Azizah, R. N., & Pribadi, R. A. (2022). Pengaruh Kegiatan Pembiasaan Terhadap Pembentukan Karakter Disiplin. Jurnal Pendidikan Dan Kewirausahaan, 10(1), 267–277. https://doi.org/10.47668/pkwu.v10i1.353
Aziz, M., & Syarifudin, S. (2020). Dasar-Dasar Pemberian Punishment. Al-Liqo: Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 133–145. https://doi.org/10.46963/alliqo.v5i02.220
Erlisa, P. A. (2020). Pengaruh Penanaman Budaya 5S dan Pembiasaan Salat Berjamaah terhadap Karakter Religius Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Karakter, 2(1), 1–23. https://doi.org/10.31219/jipk.v2i1.2020
Fadilah, R., et al. (2021). Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-nilai Religius. Edukasi Islami, 3(2), 10-25. https://doi.org/10.47766/saree.v3i2.625
Gusman, R., & Apriyani, M. E. (2016). Analisis Pemanfaatan Metode Markerless Pada Augmented Reality Sholat Shubuh. JURNAL INFOTEL, 8(1), 64-70. https://doi.org/10.20895/infotel.v8i1.53
Hambali, S. (2019). Uji homogenitas (kesamaan dua varians) Dalam Statistik Terapan. Jurnal Pengukuran Pendidikan, 2(1), 14-25. https://doi.org/10.31219/osf.io/hambali2019
Hardani, H. A., et al. (2020). Buku Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif. Yogyakarta: Penerbit Pustaka Ilmu.
Hayati, A. M. U. (2020). Shalat Sebagai Sarana Pemecah Masalah Kesehatan Mental (Psikologis). Spiritualita, 4(2). https://doi.org/10.30762/spr.v4i2.2688
Herhyanto, N. (2019). Statistika Pendidikan Terapan. Tangerang Selatan: Universitas Terbuka.
Hidayatulloh, N. (2023). Pengaruh Disiplin Shalat Berjamaah Terhadap Akhlakul Karimah Siswa Boarding School. Jurnal Pendidikan Islam Terpadu, 5(1), 34-45. https://doi.org/10.31219/osf.io/hidayat2023
Indartini, M., & Mutmainah. (2024). Analisis Data Kuantitatif Uji Instrumen dan Asumsi Klasik (Vol. 14, Issue 5). Jawa Tengah: Lakeisha.
Iskandar, S., Mujahidin, E., & Hardianto, B. (2023). Implementation of Habituation and Assignment Methods in Congregational Prayer. Abdi Dosen: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 7(3), 1061. https://doi.org/10.32832/abdidos.v7i3.1939
Kaputri, T. S. (2019). Pengaruh Pembiasaan Shalat Berjamaah Terhadap Kedisiplinan Siswa Sekolah Menengah. Jurnal Studi Kependidikan Islam, 5(2), 20-35. https://doi.org/10.31219/osf.io/kaputri2019
Kurniawan, M. (2016). Implementasi Pendidikan Karakter Disiplin Dalam Pendidikan Agama Islam. Jurnal Al-Fikrah, 4(2), 1–7. . http://ecampus.iainbatusangkar.ac.id/ojs/index.php/alfikrah/article/view/416
Maisaroh, E. (2020). Pengaruh Pembiasaan Shalat Dzuhur Berjamaah Terhadap Kecerdasan Interpersonal. Jurnal Ilmu Tarbiyah, 4(1), 12-25. http://eprintslib.ummgl.ac.id/2358/
Nasution, F. A., et al. (2023). Congregational Morning Prayer Movement: A Political or Spiritual Movement? Pharos Journal of Theology, 104(3), 1–13. https://doi.org/10.46222/pharosjot.104.326
Novianti, S., & Displin, K. (2023). The Effect of Parental Attention to the Disciplinary Character of Elementary School. Jurnal Pendidikan Guru, 1(1), 1–8. https://doi.org/10.31219/jpg.v1i1.2023
Nuraeni, S. (2020). Pengaruh Pembiasaan Shalat Dhuha Terhadap Karakter Disiplin Siswa di MI Salafiyah Kota Cirebon. Indonesia Journal Of Elementary Education, Vol 2(1), 1–17. https://doi.org/10.32534/ijee.v2i1.1345
Pipit Muliyah, et al. (2020). SHALAT JAMAAH Mengupas Kontroversi Ijtihad dalam Fiqh Ibadah. Journal GEEJ, 7(2), 45-55. https://doi.org/10.31219/geej.v7i2.2020
Purnomo, H., & Abdi, H. K. (2020). Model Reward Dan Punishment Perspektif Pendidikan Islam (Edisi Revisi). Yogyakarta: Deepublish.
Quraisy, A. (2022). Normalitas Data Menggunakan Uji Kolmogorov-Smirnov dan Saphiro-Wilk. J-HEST Journal of Health Education, 3(1), 7–11. https://doi.org/10.36339/jhest.v3i1.42
Ramadhan, A. N., Nur, J., & Azis, M. (2023). Pengaruh Pembalajaran PPKn Terhadap Karakter Disiplin Peserta Didik Sekolah Dasar. JUDIKDAS: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 2(4), 173–182. https://doi.org/10.51574/judikdas.v2i4.863
Ramli, M. (2015). Hakikat pendidikan dan peserta didik. Tarbiyah Islamiyah, 5(1), 61–85. https://jurnal.uin-antasari.ac.id/index.php/tiftk/article/view/1825
Rangkuti, A. N. (2019). Metode Pendidikan Penelitian Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, PTK. Bandung: Citapustaka Media.
Riduwan, A., & Akdon, A. (2017). Rumus dan data dalam analisis statistika (Edisi Revisi). Bandung: Alfabeta.
Risdianti, D. (2017). Manajemen Rekrutmen Peserta Didik Dalam Perspektif Karakter. Jurnal Isema: Islamic Educational Management, 2(2), 33–38. https://doi.org/10.15575/isema.v2i2.5189
Romadona, E. P. (2021). Konsep Pendidikan Pembiasaan Perspektif Ibnu Miskawaih. Muslim Heritage, 6(2), 277–302. https://doi.org/10.21154/muslimheritage.v6i2.3308
Sabrina, A. A., et al. (2024). Kajian Literatur Sholat Shubuh dan Implikasinya Terhadap Kebugaran Jasmani. Student Scientific Creativity Journal, 2(5), 85–90. https://doi.org/10.55606/sscj-amik.v2i5.4043
Saputra, D. (2020). Pengaruh Status Mukim dan Perilaku Mahasiswa Terhadap Kedisiplinan Menjalankan Ibadah Sholat Shubuh Berjama’ah. Jurnal Al-Nidzom, 3(2), 142–152. https://doi.org/10.47902/jan.v3i2.83
Siregar, S. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif: Dilengkapi Dengan Perbandingan Perhitungan Manual & SPSS. Jakarta: Kencana.
Sriwilujeng, D. (2017). Panduan Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter. Jakarta: Penerbit Erlangga.
Sugiharto, R. (2017). Pembentukan Nilai-Nilai Karakter Islami Siswa Melalui Metode Pembiasaan. Educan: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1). https://doi.org/10.21111/educan.v1i1.1299
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sulaiman, A., & Hudaeri, M. (2018). Reorientasi Misteri Salat Subuh Dalam Perspektif Hadis. Jurnal Holistic Al-Hadis, 4(2), 1–41. https://doi.org/10.31219/holistic.v4i2.2018
Syafril, M. (2019). Berjamaah Lebih Utama: Panduan & Tanya Jawab Seputar Salat Berjamaah (1st ed.). Jakarta: QultumMedia.
Wijaya, D. (2019). Nilai Pendidikan Karakter dalam Lingkungan. Seminar Nasional Pendidikan Karakter, 72–77. https://doi.org/10.31219/semiba.2019
Yuliantika, S. (2017). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Disiplin Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 9(1), 35-48. https://doi.org/10.23887/jjpe.v9i1.19987
Zubaedi, M. A. (2017). Desain Pendidikan Karakter, konsepsi dan aplikasinya (1st ed.). Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Adolph, R. (2016). Uji Normalitas (Linearitas) dalam Analisis Regresi. Jurnal Riset Statistika, 4(1), 1–23. https://doi.org/10.31219/osf.io/adolph2016
Amini Lubis, N. (2019). Implementasi Peraturan Bupati dalam Pembiasaan Shalat Shubuh Berjamaah Bagi Peserta Didik di Kabupaten Mandailing Natal. Sustainability Islamic Education, 11(1), 1–14. https://doi.org/10.31219/sustainability.v11i1.2019
Ananda, R., & Fadhli, M. (2018). Educational Statistics Theory and Practice in Education (1st ed.). Medan: CV. Widya Puspita.
Anggraeni, C., Elan, E., & Mulyadi, S. (2021). Metode Pembiasaan Untuk Menanamkan Karakter Disiplin Dan Tanggungjawab Di RA Daarul Falaah Tasikmalaya. Jurnal Paud Agapedia, 5(1), 100–109. https://doi.org/10.17509/jpa.v5i1.39692
Ayni, N., Azizah, R. N., & Pribadi, R. A. (2022). Pengaruh Kegiatan Pembiasaan Terhadap Pembentukan Karakter Disiplin. Jurnal Pendidikan Dan Kewirausahaan, 10(1), 267–277. https://doi.org/10.47668/pkwu.v10i1.353
Aziz, M., & Syarifudin, S. (2020). Dasar-Dasar Pemberian Punishment. Al-Liqo: Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 133–145. https://doi.org/10.46963/alliqo.v5i02.220
Erlisa, P. A. (2020). Pengaruh Penanaman Budaya 5S dan Pembiasaan Salat Berjamaah terhadap Karakter Religius Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Karakter, 2(1), 1–23. https://doi.org/10.31219/jipk.v2i1.2020
Fadilah, R., et al. (2021). Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-nilai Religius. Edukasi Islami, 3(2), 10-25. https://doi.org/10.47766/saree.v3i2.625
Gusman, R., & Apriyani, M. E. (2016). Analisis Pemanfaatan Metode Markerless Pada Augmented Reality Sholat Shubuh. JURNAL INFOTEL, 8(1), 64-70. https://doi.org/10.20895/infotel.v8i1.53
Hambali, S. (2019). Uji homogenitas (kesamaan dua varians) Dalam Statistik Terapan. Jurnal Pengukuran Pendidikan, 2(1), 14-25. https://doi.org/10.31219/osf.io/hambali2019
Hardani, H. A., et al. (2020). Buku Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif. Yogyakarta: Penerbit Pustaka Ilmu.
Hayati, A. M. U. (2020). Shalat Sebagai Sarana Pemecah Masalah Kesehatan Mental (Psikologis). Spiritualita, 4(2). https://doi.org/10.30762/spr.v4i2.2688
Herhyanto, N. (2019). Statistika Pendidikan Terapan. Tangerang Selatan: Universitas Terbuka.
Hidayatulloh, N. (2023). Pengaruh Disiplin Shalat Berjamaah Terhadap Akhlakul Karimah Siswa Boarding School. Jurnal Pendidikan Islam Terpadu, 5(1), 34-45. https://doi.org/10.31219/osf.io/hidayat2023
Indartini, M., & Mutmainah. (2024). Analisis Data Kuantitatif Uji Instrumen dan Asumsi Klasik (Vol. 14, Issue 5). Jawa Tengah: Lakeisha.
Iskandar, S., Mujahidin, E., & Hardianto, B. (2023). Implementation of Habituation and Assignment Methods in Congregational Prayer. Abdi Dosen: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 7(3), 1061. https://doi.org/10.32832/abdidos.v7i3.1939
Kaputri, T. S. (2019). Pengaruh Pembiasaan Shalat Berjamaah Terhadap Kedisiplinan Siswa Sekolah Menengah. Jurnal Studi Kependidikan Islam, 5(2), 20-35. https://doi.org/10.31219/osf.io/kaputri2019
Kurniawan, M. (2016). Implementasi Pendidikan Karakter Disiplin Dalam Pendidikan Agama Islam. Jurnal Al-Fikrah, 4(2), 1–7. . http://ecampus.iainbatusangkar.ac.id/ojs/index.php/alfikrah/article/view/416
Maisaroh, E. (2020). Pengaruh Pembiasaan Shalat Dzuhur Berjamaah Terhadap Kecerdasan Interpersonal. Jurnal Ilmu Tarbiyah, 4(1), 12-25. http://eprintslib.ummgl.ac.id/2358/
Nasution, F. A., et al. (2023). Congregational Morning Prayer Movement: A Political or Spiritual Movement? Pharos Journal of Theology, 104(3), 1–13. https://doi.org/10.46222/pharosjot.104.326
Novianti, S., & Displin, K. (2023). The Effect of Parental Attention to the Disciplinary Character of Elementary School. Jurnal Pendidikan Guru, 1(1), 1–8. https://doi.org/10.31219/jpg.v1i1.2023
Nuraeni, S. (2020). Pengaruh Pembiasaan Shalat Dhuha Terhadap Karakter Disiplin Siswa di MI Salafiyah Kota Cirebon. Indonesia Journal Of Elementary Education, Vol 2(1), 1–17. https://doi.org/10.32534/ijee.v2i1.1345
Pipit Muliyah, et al. (2020). SHALAT JAMAAH Mengupas Kontroversi Ijtihad dalam Fiqh Ibadah. Journal GEEJ, 7(2), 45-55. https://doi.org/10.31219/geej.v7i2.2020
Purnomo, H., & Abdi, H. K. (2020). Model Reward Dan Punishment Perspektif Pendidikan Islam (Edisi Revisi). Yogyakarta: Deepublish.
Quraisy, A. (2022). Normalitas Data Menggunakan Uji Kolmogorov-Smirnov dan Saphiro-Wilk. J-HEST Journal of Health Education, 3(1), 7–11. https://doi.org/10.36339/jhest.v3i1.42
Ramadhan, A. N., Nur, J., & Azis, M. (2023). Pengaruh Pembalajaran PPKn Terhadap Karakter Disiplin Peserta Didik Sekolah Dasar. JUDIKDAS: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 2(4), 173–182. https://doi.org/10.51574/judikdas.v2i4.863
Ramli, M. (2015). Hakikat pendidikan dan peserta didik. Tarbiyah Islamiyah, 5(1), 61–85. https://jurnal.uin-antasari.ac.id/index.php/tiftk/article/view/1825
Rangkuti, A. N. (2019). Metode Pendidikan Penelitian Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, PTK. Bandung: Citapustaka Media.
Riduwan, A., & Akdon, A. (2017). Rumus dan data dalam analisis statistika (Edisi Revisi). Bandung: Alfabeta.
Risdianti, D. (2017). Manajemen Rekrutmen Peserta Didik Dalam Perspektif Karakter. Jurnal Isema: Islamic Educational Management, 2(2), 33–38. https://doi.org/10.15575/isema.v2i2.5189
Romadona, E. P. (2021). Konsep Pendidikan Pembiasaan Perspektif Ibnu Miskawaih. Muslim Heritage, 6(2), 277–302. https://doi.org/10.21154/muslimheritage.v6i2.3308
Sabrina, A. A., et al. (2024). Kajian Literatur Sholat Shubuh dan Implikasinya Terhadap Kebugaran Jasmani. Student Scientific Creativity Journal, 2(5), 85–90. https://doi.org/10.55606/sscj-amik.v2i5.4043
Saputra, D. (2020). Pengaruh Status Mukim dan Perilaku Mahasiswa Terhadap Kedisiplinan Menjalankan Ibadah Sholat Shubuh Berjama’ah. Jurnal Al-Nidzom, 3(2), 142–152. https://doi.org/10.47902/jan.v3i2.83
Siregar, S. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif: Dilengkapi Dengan Perbandingan Perhitungan Manual & SPSS. Jakarta: Kencana.
Sriwilujeng, D. (2017). Panduan Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter. Jakarta: Penerbit Erlangga.
Sugiharto, R. (2017). Pembentukan Nilai-Nilai Karakter Islami Siswa Melalui Metode Pembiasaan. Educan: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1). https://doi.org/10.21111/educan.v1i1.1299
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sulaiman, A., & Hudaeri, M. (2018). Reorientasi Misteri Salat Subuh Dalam Perspektif Hadis. Jurnal Holistic Al-Hadis, 4(2), 1–41. https://doi.org/10.31219/holistic.v4i2.2018
Syafril, M. (2019). Berjamaah Lebih Utama: Panduan & Tanya Jawab Seputar Salat Berjamaah (1st ed.). Jakarta: QultumMedia.
Wijaya, D. (2019). Nilai Pendidikan Karakter dalam Lingkungan. Seminar Nasional Pendidikan Karakter, 72–77. https://doi.org/10.31219/semiba.2019
Yuliantika, S. (2017). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Disiplin Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 9(1), 35-48. https://doi.org/10.23887/jjpe.v9i1.19987
Zubaedi, M. A. (2017). Desain Pendidikan Karakter, konsepsi dan aplikasinya (1st ed.). Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Downloads
Additional Files
Published
2026-06-06
Issue
Section
Articles
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro provides open access to its content, promoting global knowledge exchange. All articles are freely available for reading and downloading. Under the CC-BY license, authors retain copyright but grant others permission to use the content, provided proper attribution is given. Users must cite the original source, including the author(s), Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro as the publisher, publication year, volume, and DOI (if available).
