PENGEMBANGAN ALAT EVALUASI PEMBELAJARAN SEJARAH MENGGUNAKAN APLIKASI KAHOOT DENGAN POLA BERPIKIR KRONOLOGIS SISWA PADA MATERI SEJARAH KELAS XI IPS DI SMA NEGERI 1 KOTAGAJAH

Adi Surya Nugraha, Kuswono Kuswono

Abstract


This study aims to produce a learning evaluation tool that is suitable for use in the learning process. This development research uses 5 stages from 10 stages of the Borg and Gall method, namely potential and problems, data collection, product design, design validation, design revision. This research was conducted at SMA Negeri 1 Kotagajah, XI IPS grade students. The instrument used was the eligibility questionnaire by the evaluation expert and the student response questionnaire. The results of the validation study by an evaluation expert obtained a percentage of 95% or in the "Very Good" category. The evaluation tool was then tested with a small group of students to determine user responses. Response test results are with a value of 90% or in the category of "Very Good". Based on the results of the validation and user trials it can be concluded that the evaluation tools using. the Kahoot application with students' chronological thinking patterns are valid and can be used to help teachers and students in the learning evaluation process


Keywords


Evaluation; Application Kahoot; Chronological Thinking; History

Full Text:

PDF

References


Ainina, A. I. 2014. Pemanfaatan Media Audio Visual Sebagai Sumber Pembelajaran Sejarah. Indonesiaan Journal of History Education, 3 (1), Universitas Negeri Semarang.

Ajat, Rukajat. 2018. Teknik Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Deepublish.

Antopani, H. 2017. Penggunaan Media Time Line Untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kronologis

Siswa Dalam Pembelajaran Sejarah. Repository Indonesia of Education.(http://repository.upi.edu/23450, diakases pada 25 Juni 2020).

Arikunto, S. 2013. Prosedur Penelitian suatu Pendekatan Praktik. Yogyakarta: Rineka Cipta

Arsyad, A. 2010. Media Pembelajaran. Jakarta: PT.Grafindo Persada.

Astiti, Kadek Ayu. 2017. Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: CV. Andi Offset.

Hudaidah. 2014. Historical Thinking, Keterampilan Berpikir Utama Bagi Mahasiswa Sejarah. Criksetra Junal Pendidikan Sejarah 3 (1).

Ismail, Ilyas dkk. 2020. Assesment dan Evaluasi Pembelajaran. Makassar: Cendekiana Publisher.

Julia dkk. Prosiding Seminar Nasional “Membangun Generasi Emas 2045 yang Berkarakter Melek IT” dan Pelatihan “Berfikir Suprasional”. Jawa Barat: UPI Sumedang Press.

Khairani, I. dan Safitri, R. 2017. Penerapan Metode Pembelajaran Poblem Solving Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia. 5. (2). 238-248.

Muhson, A. 2010. Pengembangan Media Pembelajaran Bebrbasis Teknologi Informasi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia 8(2).

Paju, A. R. 2011. Pengaruh Kualitas Layanan Internet terhadap Tingkat Kepuasan Nasabah Perbankan di Denpasar. Journal of Business and Banking, 1(1)

Purwanto. 2010. Evaluasi Hasil Belajar. Surakarta: Pustaka Belajar.

Putera, E. I. 2013. Teknologi Media Pembelajaran Sejarah Melalui Pemanfaatan Multimedia Animasi interaktif. Jurnal Teknoif, 1 (2)

Putri, Haliza, dkk. 2019. Pengembangan Model Berbasis Edutinment Untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kronologis Siswa. Jurnal Halaqah. Vol.1. No. 1. Halaman 32-44.

Riduwan dan Akdon . 2015. Rumus dan Data Dalam Analisis Statistika. Bandung: Alfabeta.

Romadhona, 2019. 8 Jam Pintar Membuat Kuis Berbasis ICT Bagi Guru. Ponorogo: Uwais Inspirrasi Indonesia.

Setyorini, U. 2010. Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Siswa SMPN 24 Semarang pada pokok Bhasan GLBB. Skripsi. Semarang: Universitas Negeri

Semarang.

Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan, Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Susanto, H, dkk. 2019. Media Pembelajaran Sejarah Era Teknologi Informasi. Banjarmasin: PSP Sejarah FKIP ULM.

Wulandari. 2019. Peranan Kahoot Terhadap Pembelajaran Peserta Didik Sekolah Menengah Pertama. Prosiding Sembadra 2.(1):. 193-194




DOI: http://dx.doi.org/10.24127/sd.v3i2.1951

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Adi Surya Nugraha, Kuswono Kuswono

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

SWARNADWIPA: Jurnal Kajian Sejarah, Sosial, Budaya, dan Pembelajarannya (e-ISSN: 2580-7315).

Jl. Ki Hajar Dewantara, No. 116 Metro Timur, Kota Metro, Lampung, Indonesia.

Contact: Phone (https://wa.me/628982283499 Bahtiar Afwan) (swarnadwipajurnal.umm@gmail.com and bahtiarafwan@gmail.com)

Indexing:

    


This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Published by Faculty of Teacher Training and Education Universitas Muhammadiyah Metro.

Publisher Office: