PENGARUH METODE DISKUSI KELOMPOK BUZZ TERHADAP AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KELAS XI IPS DI SMA NEGERI 2 METRO

Authors

  • Kholifatun Kholifatun Universitas Muhammadiyah Metro
  • Kuswono Kuswono Universitas Muhammadiyah Metro
  • Elis Setiawati Universitas Muhammadiyah Metro

DOI:

https://doi.org/10.24127/sd.v7i2.3021

Keywords:

Diskusi, Kelompok Buzz, Aktivitas belajar, Prestasi belajar

Abstract

Tujuan Penelitian yang ingin dicapai adalah Untuk Pengaruh Metode Diskusi Kelompok Buzz Terhadap Aktivitas Dan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah Kelas XI IPS di SMA Negeri 2 Metro. Metode Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, data dan sumber data diperoleh dari buku, data nilai dari peserta didik dan dokumentasi, dan sumber-sumber lainya lainnya yang dapat membantu dalam mengumpulkan informasi data penelitian. Prosedur pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, eksperimen, dokumentasi, dan tes. Tehnik analisa data dilakukan melalui uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesisi melalui uji kesamaan dua rata-rata. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis quasi-eksperimen menggunakan desain pretest-postetst control group design. Sampel dalam penelitian ini kelas XI IPS 1 berjumlah 36 siswa dan XI IPS 2 berjumlah 36 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan soal tes dan angket. Teknik analisis data digunakan untuk pengujian hipotesis menggunakan program SPSS versi 25, melalui uji Independent sample t test untuk angket dan uji Mann-Whitney untuk soal test. Hasil analisis uji t untuk variabel prestasi belajar diperoleh nilai signifikan 0,030 < 0,05 sehingga dapat disimpulkan terdapat pengaruh metode buzz group terhadap prestasi belajar siswa kelas XI IPS pada materi Proklamasi Kemerdekaan. Sedangnkan hasil uji t untuk variabel aktivitas belajar siswa diperoleh nilai signifikansi 0,315 > 0,05 artinya tidak ada pengaruh yang signifikan. Kesimpulan akhir dari penelitian ini adalah metode diskusi kelompok Buzz tidak memberikan pengaruh yang lebih terhadap Aktivitas belajar siswa namun diskusi kelompok Buzz berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar siswa kelas XI IPS di SMA Negeri 2 Metro.

Downloads

Published

2023-12-01

How to Cite

Kholifatun, K., Kuswono, K., & Setiawati, E. (2023). PENGARUH METODE DISKUSI KELOMPOK BUZZ TERHADAP AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KELAS XI IPS DI SMA NEGERI 2 METRO. SWARNADWIPA: Jurnal Kajian Sejarah, Sosial, Budaya, Dan Pembelajarannya, 7(2), 91–99. https://doi.org/10.24127/sd.v7i2.3021

Issue

Vol. 7 No. 2 (2023): SWARNADWIPA

Section

Articles

License

Authors who publish with SWARNADWIPA: Jurnal Kajian Sejarah, Sosial, Budaya, dan Pembelajarannya agree to the following terms:

Creative Commons License

SWARNADWIPA: Jurnal Kajian Sejarah, Sosial, Budaya, dan Pembelajarannya is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. This journal provides immediate open access to its content on the principle that making research freely available to the public supports a greater global exchange of knowledge.  SWARNADWIPA  offers all authors of journal articles allows their research openly available, free access and time restrictions.

All articles published Open Access will be immediately and permanently free for everyone to read and download. Under the CC-BY license, authors retain ownership of the copyright for their article, but authors grant others permission to use the content of publications in SWARNADWIPA in whole or in part provided that the original work is properly cited. Users (redistributors) of SWARNADWIPA are required to cite the original source, including the author's names, SWARNADWIPA as the initial source of publication, year of publication, volume number and DOI (if available).