KONSEP MANAJEMEN KEPEMIMPINAN ISLAM DALAM MENINGKATKAN SISTEM PENGELOLAAN LEMBAGA PENDIDIKAN
DOI:
https://doi.org/10.24127/att.v10i1.5072Keywords:
kepemimpinan; konsep; manajemen; pendidikan islam; strategiAbstract
Untuk terciptanya pengelolaan manajemen pendidikan yang baik, dibutuhkan sosok pemimpin yang baik juga. Dalam ranah pendidikan, seorang pemimpin haruslah mampu untuk memberi pengaruh sebagai suri tauladan bagi anggota yang dipimpinnya. Namun, dalam penyelenggaraan proses pendidikan sering kali dihadapkan dengan berbagai tantangan dan masalah, baik saat perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi kegiatan. Artikel ini disusun dengan menggunakan metode kualitatif secara lebih spesisifk, metode yang digunakan dalam menyusun artikel ini adalah Systematic Literatur Review (SLR), yaitu sebuah metode yang dilakukan dengan beberapa tahapan berikut, 1) Klasifikasi dan Penentuan pendekatan, 2) Pencarian artikel, 3) Penyeleksian artikel, 4) Analisis dan interpretasi data, 5) Draf artikel, dan 6) Diseminasi hasil. Hasil penelitian menunjukan bahwa, pemahaman akan konsep manajemen dan kepemimpinan dalam satuan lembaga pendidikan islam itu sangat berpengaruh terhadap peningkatan dan efektivitas sistem pengelolaan pendidikan islam. Dan itu semua akan jauh lebih baik bila mana menggunakan strategi yang relevan. Contoh strategi yang diterapkan di salah satu lembaga pendidikan islam, yaitu Pertama, menerapkan fungsi-fungsi MPI secara konsisten dan komprehensif yang meliputi, pengorganisasian, pelaksanaan/pengarahan, dan pengawasan. Kedua, menerapkan empat strategi pengelolaan yakni, strategi substantif, strategi bottom-up, strategi deregulatory, dan strategi cooperative.
To create good educational management, a good leader is also needed. In the realm of education, a leader must be able to influence as a role model for the members he leads. However, in the implementation of the educational process, various challenges and problems are often faced, both during planning, implementation, and evaluation of activities. This article was compiled using a more specific qualitative method, the method used in compiling this article is the Systematic Literature Review (SLR), which is a method carried out with the following stages, 1) Classification and Determination of the approach, 2) Searching for articles, 3) Selection of articles, 4) Analysis and interpretation of data, 5) Drafting articles, and 6) Dissemination of results. The research results show that understanding the concepts of management and leadership within Islamic educational institutions significantly impacts the improvement and effectiveness of the Islamic education management system. This will be even better if relevant strategies are used. Examples of strategies implemented in one Islamic educational institution include: first, consistently and comprehensively implementing MPI functions, including organizing, implementing/directing, and supervising. Second, implementing four management strategies: substantive strategies, bottom-up strategies, deregulatory strategies, and cooperative strategies.
References
Anis, et al. (2023). Ruang Lingkup Manajemen Pendidikan Islam. Jurnal Dirasah Islamiyah, 5(3), 704–713. https://doi.org/10.17467/jdi.v5i3.4081
Anis Zulfiah Muludah, Toha Ma’sum, J. I. (2023). Konsep Kepemimpinan Pendidikan Islam Perspektif. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(November), 9495–9501. http://jiip.stkipyapisdompu.ac.id/jiip/index.php/JIIP/article/view/2594
Arifin, M. (2023). Konsep Kepemimpinan Dalam Islam : Karakteristik Pemimpin Ideal Menurut Al-Quran. AKADEMIK: Jurnal Mahasiswa Humanis, 3(3), 151–160. https://doi.org/https://doi.org/10.37481/jmh.v3i3.616
Bashori, Mardivta Yolanda, S. W. (2020). Konsep Kepemimpinan Abad 21 dalam Pengembangan Lembaga Pendidikan Tinggi Islam. PRODU: Prokurasi Edukasi Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 110–125. https://scholar.uinib.ac.id/id/eprint/658/1/11-Konsep kepemimpinan abad 21 dalam pengembangan lembaga pendidikan tinggi islam.pdf
Dinia, A., & Masykur, A. (2025). Kepemimpinan dalam Konteks Pendidikan Islam. Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam, 2(2), 269–280. https://doi.org/https://doi.org/10.61132/karakter.v2i2.603
Faning Maulida Fitria, Sulfiani, F. A. (2024). Strategi pengelolaan sarana dan prasarana di lembaga pendidikan sekolah dasar. JDMP, 8(2), 143–155. https://doi.org/10.26740/jdmp.v8n2.p143-155
Fathih, M. A. (2023). Problematika Penerapan Manajemen Pendidikan di Lembaga Pendidikan Islam. DIRASAH, 6(1), 20–29. https://doi.org/https://doi.org/10.58401/dirasah.v6i1.509
Fazilah, N. (2023). Konsep Kepemimpinan dalam Perspektif Islam. INTELEKTUALITA, 12(1), 112–132. https://doi.org/https://doi.org/10.22373/ji.v12i1.19261
Hermawati, N., & Sayroji, A. (2023). Konsep-Konsep Kepemimpinan dalam Organisasi. ADMIRATION, 4(1), 109–116. https://doi.org/https://doi.org/10.46799/jsa.v4i1.507 Konsep-Konsep
Herzeqovina, B. (2020). Konsep Manajemen Bisnis Islam Dalam Pandangan Islam Berdasarkan Al- Qur ’ An. Al-Fatih: Jurnal Pendidikan Dan Keislaman, III(1), 139–154. https://doi.org/https://doi.org/10.30821/alfatih.v3i1.80
Ika, et al. (2022). Pendidikan Sebagai Suatu Sistem. Visionary, Jurnal Volume, Administrasi Pendidikan, 10(1), 21–26. https://doi.org/https://doi.org/10.33394/vis.v10i1.5113
Karim, A. R. (2021). Konsep Pendidikan Islam ; Ragam Metode PAI dalam Meraih Prestasi. 10(1), 13–22. https://doi.org/https://doi.org/10.58230/27454312.76
Listiowaty, E. (2020). Konsep Manajmen Pendidikan Berbasis Islam Dalam Upaya Pencapaian Tujuan Pendidikan. TAHDZIBI, 5(2), 105–116. https://doi.org/10.24853/tahdzibi.5.2.105-116
Mujahidin, E., Tamam, A. M., & Alim, A. (2022). Konsep Manajemen Waktu dalam Perspektif Pendidikan Islam. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Ilsam, 11(4), 129–146. https://doi.org/10.30868/ei.v11i01.2203
Muttaqien, I. Z. (2023). Strategi Pengelolaan Kinerja Tenaga Kependidikan Dalam Menghadapi Era Digitalisasi Pada Lembaga Pendidikan Islam. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(3), 6798–6811. https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/2919/2071
Nazib, F. M., Ainissyifa, H., & Munawaroh, N. (2022). Digitalisasi Manajemen dan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Atas Systematic Literatur Review. 1(3), 1–9. https://journal.al-afif.org/index.php/aej/article/view/15
Oktavia, R. (2025). Pengelolaan Pendidikan Yang Efektif : Tantangan Dan Solusi Untuk Masa Depan. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 6(1), 836–846. https://doi.org/https://doi.org/10.54373/imeij.v6i1.2546
Putri, Y., Nurhuda, A., & Anhar, A. (2023). Konsep Dasar Penelitian Tindakan Kelas : Sebuah Pengantar dalam Metode Penelitian Pendidikan. Belaindika, 5(2), 43–50. https://doi.org/https://doi.org/10.52005/belaindika.v5i2.119
Royyan, A. (2023). Konsep Manajemen Risiko. Jurnal Penelitian Ilmu Ekonomi Dan Keuangan Syariah (JUPIEKES), 1(3), 130–137. https://doi.org/https://doi.org/10.59059/jupiekes.v1i3.322
Simatupang, F. M., Harahap, M., Fahmi, D., & Silvia, K. (2021). Strategi Pengelolaan Lembaga Pendidikan Islam di Pesantren Al Kautsar Al Akbar Medan. Edu Society, 1(3), 300–305. https://doi.org/https://doi.org/10.56832/edu.v1i3.136
Wakila, Y. F. (2021). No Title. Equivalent: Jurnal Ilmiah Sosial Teknik, 3(1). https://doi.org/https://doi.org/10.46799/jequi.v3i1.33
Waruwu, M., Pendidikan, M. A., Kristen, U., & Wacana, S. (2023). Pendekatan Penelitian Pendidikan : Metode Penelitian Kualitatif , Metode Penelitian Kuantitatif dan Metode Penelitian Kombinasi ( Mixed Method ). Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 2896–2910. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.6187
